Отзивчивите грижи: подкрепа за добър старт в развитието на детето

Ани
Една разказана история от мама вечер преди сън. Песнички с по-голямата сестричка или игра на топка с батко. Игра с дядо с ръчно измайсторена дървена количка. Включени в ежедневните занимания с детето, тези на пръв поглед елементарни дейности развиват неговите когнитивни, езикови, двигателни и социално-емоционални умения и са не по-малко важни от пълноценното хранене и добрия сън.

Вече повече от 70 години учените се опитват да разберат как богатата и разнообразна среда променя структурата на мозъка. Важни открития в тази посока са направени чрез изследване на структурни характеристики като мозъчно тегло и синаптична плътност при гризачи. Отскоро разполагаме и със систематични данни, които измерват когнитивните, езиковите, двигателните и социално-емоционалните умения на децата и показват как стимулиращата и разнообразна среда може значително да подобри тяхното умствено и емоционално развитие.

Какво показват данните от скорошно изследване на над 75 програми за подкрепа на бременни жени и деца до 5-годишна възраст

Учени от водещи американски, британски и индонезийски изследователски институти правят преглед на 75 програми за ранна интервенция, в които се записват бременни жени или деца до 5-годишна възраст. Екипът изследователи създават надежден изследователски дизайн, за да отчетат  ръста на децата спрямо тяхната възраст и развитието им след прилагане на съответната програма. Данните сочат, че мнозинството от прилаганите програми за ранна интервенция в световен мащаб са преобладаващо насочени към балансирано хранене и подкрепа на растежа. Учените откриват обаче и 14 програми, фокусирани върху подкрепа на родителите и полагащите грижа да осигуряват отзивчиви грижи и възможности за учене на децата си чрез дейности, сред които разговори, игра, разказване на истории, пеене и изработване на играчки. Наблюдава се взаимовръзка между програмите за отзивчива грижа и по-високи резултати на децата на тестове за когнитивно развитие, включително езикови и двигателни умения. Тези констатации показват, че обикновени дейности, които полагащите грижи могат да извършват лесно в ежедневието с децата си, оказват дълбоко влияние върху формирането на детския мозък.

През месец март тази година авторите на мета-изследването гостуват онлайн на българската експертна общност по покана на Фондация „Тръст за социална алтернатива“ и подчертават необходимостта програмите за подкрепа на бременни жени и деца под 5 години да се фокусират както върху храненето и превенция на забавянето в растежа, така и върху насърчаване отзивчиви грижи и възможности за учене.

Справянето със забавянето в растежа не е достатъчно

В много страни програмите за бременни жени и деца под 5 години се фокусират върху храненето и превенция на забавянето в растежа, вместо да насърчават отзивчиви грижи и възможности за учене. Надеждата е, че подобреният растеж ще съвпадне с по-добро здраве и неврологично развитие. За да тестват тази идея, учените изчисляват ефектите от хранителните програми върху растежа и развитието на децата. От прегледаните 75 програми, 51 осигуряват хранителни добавки за бременни жени и/или деца от раждането до 5-годишна възраст. Ефектите от тези хранителни програми върху развитието на децата са пет пъти по-малки от ефектите на програмите за отзивчиви грижи. Адекватното хранене е сред основните потребности на развиващия се мозък. Например, дефицитът на желязо води до намален размер на мозъка, а недостигът на йод до намалена синаптична плътност – индикатор за доброто развитие на здравия мозък. Резултатите от проведения преглед обаче показват, че инвестициите само в храненето няма да бъдат достатъчни за отглеждане на процъфтяващи индивиди и общности. Можем да очакваме само малки ползи по отношение развитието на детето от програмите, насочени единствено към храненето. Също така е важно да не приемаме, че подобреният растеж сам по себе си значително ще подобри детското развитие.

За да достигне посланието за ползите от отзивчивите грижи до повече родители и семейства, от Фондация „Тръст за социална алтернатива“ създават кратко видео, представящо по креативен начин основните резултати от научната публикация. Можете да видите Видеото за Ани тук.

Какво съветват експертите в България

В рамките на инициативата на Фондация „Тръст за социална алтернатива“, експерти, работещи с деца и семейства по програми за развитие на социално-емоционални и познавателни умения, споделиха добри практики и насоки за родителите и полагащите грижа, които да им помогнат в ежедневието:

  • Специалистите по четене и детска литература от Фондация „Детски книги“ споделиха идеи за развиване на любознателността на децата. Те съветват родителите да отделят време за четене с децата от най-ранна възраст, защото това подпомага тяхното познавателно и емоционално развитие, а и помага на децата да опознават богатия език на книгите, като натрупват т.нар. фонови знания, които ще им помогнат да четат и „между редовете“, а това е ключово за пълноценното четене. Една от главните задачи на родителите е да подберат книжки, които са удачни за възрастта на тяхното дете. Споделеното и интерактивно четене между възрастни и деца превръща четенето в уютен ритуал и навик, който разширява светогледа и умението за общуване на детето. Надграждането на фонови знания и умението за четене е ключово за по-нататъшното трупане на знания в училище чрез самостоятелно четене.
  • Здравни експерти, предоставящи подкрепа чрез домашни посещения и сесии за бременни жени и майки, част от екипите на Фондация „Здраве и социално развитие“ и патронажната услуга „Заедно – здраво бебе, здраво бъдеще“ отбелязаха колко е важно бременните жени да споделят своите емоции и очакване с бебето, както и да слушат музика и дори да му четат още преди раждането. Гласът на мама и на околните у дома развива детския мозък още в утробата. Там бебето чува звуци от заобикалящия свят и след раждането ще разпознава познати звуци и говор. Според експертите е изключително полезно да говорим много и за всичко, дори на най-малките: Да описваме ежедневни дейности на детето и да използваме езика, за да създаваме връзка между дейности и предмети и техните наименования – например „Благодаря ти, че ми подаваш тези жълта топка“. Това е лесен начин децата от най-ранна възраст да заучават цветове, форми, предмети и действия, особено чрез общуването с най-близките възрастни около тях.Баща чете приказка на бебе
  • Специалисти в сферата на социалните дейности от Сдружение „Знание-Ловеч“ и Фондация за децата в риск по света обърнаха внимание на ползите от играта, в която родители и деца участват заедно. Чрез играта децата придобиват социално емоционални умения, които помагат на здравословното, психическо развитие, както и когнитивното развитие на децата. Елементът игра засилва връзката родител-дете, като повлиява положително социално-емоционалното развитие на детето, общата и фина моторика, комуникацията и познавателното развитие на детето. Не на последно място, играта прави детето по-щастливо, самоуверено, докато едновременно помага на родителя да разбере как децата учат чрез игра и как най-добре да подпомогне своето дете.

Допълнителни ресурси

УНИЦЕФ и Световната здравна организация публикуват полезни ресурси в подкрепа на родителите за комуникация и активен контакт с детето с фокус върху първата година от развитието му. А ресурсите от събитието могат да бъдат намерени на: http://socialachievement.org/bg/kakvo-pravim/novini/materiali-ot-sybitieto-podkrepa-ne-samo-za-fizicheskoto-no-i-za-umstvenoto-izrastvane-na-decata-eto-kak/319/

Рисунка, която илюстрира, ползата играта и социализация

Публикацията е създадена въз основа на статията „Подкрепа не само за физическото, но и за умственото израстване на децата: ето как“, публикувана в сп. „Въпроси за ранното детство“ и представена в България по инициатива на фондация „Бернард ван Лейр” и Международната асоциация „Стъпка по стъпка”, в сътрудничество с членовете на асоциацията от България – фондация „Тръст за социална алтернатива”, фондация „За Нашите Деца”, и Фондацията за децата в риск по света. Авторите са Елизабет Прадо, Университетът на Калифорния Дейвис, САЩ, Лейла Ларсън, Университетът на Южна Каролина, САЩ и Анураж Шанкар, Институт Ейкман за молекулярна биология, Индонезия, и Център по тропическа медицина и глобално здраве, Оксфорд, Обединено Кралство. Мета-анализът им върху 75 програми за ранна интервенция от целия свят показва, че отзивчивите грижи ускоряват развитието на мозъка на бебетата и докато програмите само за хранене имат много по-малък ефект, то цялостните интервенции, които включват и групови сесии за родители и патронажна грижа успешно подобряват детските когнитивни, езикови и двигателни умения.

Статията е подготвена от екип на фондация „Тръст за социална алтернатива“

Сподели:

Още публикации

корица на книгата

„Бебетата и техните родители: психологическо консултиране за най-малките“

Със съдействието на Асоциация „Българско психоаналитично пространство“ представяме откъс от най-новата книга на доц. д-р Диана Циркова – „Бебетата и техните родители: психологическо консултиране за най-малките“

Вдъхновете се!

140 души се включиха в събития посветени на ранното детско развитие

Фондация „За Нашите Деца“, фондация „За децата в риск по света“ и фондация „Тръст за социална алтернатива“ посветиха месец март на ранното детско развитие като част от общия си проект за популяризиране статиите от актуалния брой на списание „Early Childhood Matters”..

Призив на Алианс за ранно детско развитие към политическите организации, участващи в Парламентарни избори 2021

Уважаеми кандидати за народни представители и ръководители на политически партии и коалиции, Алианс за ранно детско развитие е обединение на над 50 неправителствени организации и професионалисти. Ние работим за гарантиране