Как да заздравим емоционалните връзки с детето чрез арттерапия

Представяме на вашето внимание чудесната книга на Лусил Пру, арттерапевт и клиничен психолог в детско психиатрично отделение, супервизор на екипи за психиатрично лечение и социална рехабилитация на психично болни деца и техните семейства.

Вече никой не се съмнява, че взаимодействието в двойката майка-бебе, родител-дете е базисно за утвърждаване на отношения, позволяващи психично изграждане на бебето и малкото дете.

Представяме на вашето внимание чудесната книга на Лусил Пру, арттерапевт и клиничен психолог в детско психиатрично отделение, супервизор на екипи за психиатрично лечение и социална рехабилитация на психично болни деца и техните семейства.

Можем да се доверим на Лусил Пру, самата тя майка на осем деца, успяла да преработи житейския си опит на родител, да го съчетае с богатия си клиничен опит като арттерапевт и консултант в детски психиатрични болници и отделения в Канада и САЩ и да го представи в книгата „Заздравяване на емоционалните връзки с арттерапия в диадата родител-дете“.

Какво ни казва Лусил Пру:

• Арттерапия с двойката дете-родител не е възможна без солидно познаване на теоретичните основания и подходи в детската психиатрия, психология и арттерапия.

• Арттерапевтът предлага среда за спонтанно изразяване, в която ще се установят два вида връзки – между диадата родител-дете и терапевта, от една страна и между родителите и децата, от друга. 

• Използването на традиционни и нетрадиционни художествени материали, творческият процес, ще освободи родителя от задръжки и блокажи, ще му позволи да допусне спомени, да осъзнае страхове, желания фантазии, свързани с ранни конфликти от неговия живот, които пречат на връзката му с детето.

• Символичният аспект на дейностите и средствата, използвани в арттерапията за диада, създават символичен контейнер, в който зле-случилите се връзки между бебето и родителя могат да бъдат поправени, а неслучилото се ядро на привързаност може да бъде възстановено.

Защо да изберем тази книга:

• Ако нашата цел е превенцията на психичното развитие, ако приемаме майки и бебета, ако често се чувстваме блокирани и не знаем как да продължим след първата среща.

• В нея ще открием една много добре поднесена сложна психоаналитична теория за първите отношения и за развитието на детето. Ще открием вдъхновяващи идеи за съвместна работа с диадата родител-дете, основани върху сериозна теоретична рамка, ще намерим път към разширяване на собствения си терапевтичен кръгозор.

• Ще можем да посрещнем, да чуваме и да подемем по-внимателно и по-успешно въпросите на родителите, техните съмнения и страхове, когато идват за да се консултират.

• Ще можем да помагаме на нашите колеги, които на свой ред разказват за трудностите си по време на супервизия. 

Една стъпка в процеса на терапевтично формиране

И в края, когато говорим за хубави и полезни книги, нека си припомним, че не съществува метод, подход или книга, които казват всичко, дават отговор на всички въпроси, помагат във всички случаи. Настоящото издание е само една стъпка в процеса на психотерапевтично формиране. В Глава 5 ще открием описани 30 различни терапевтични дейности, които родителите могат да извършват с децата си и по този начин да осигурят допълнително качествено време в отношенията си с тях. Но още в предговора ще се срещнем с искреното споделяне на Лусил Пру: „Понякога трябва да сме подготвени да преживеем провал в работата си. Може да се случи родителите да са толкова заети със собствените си проблеми, че да не са готови да работят върху връзката си с детето. Понякога е препоръчителна индивидуална работа с родителите, успоредно с арттерапията в диада. Когато родителите по някакви причини са неспособни да се посветят на работа с детето си, може да се окаже, че не е това интервенцията, която е подходяща за тяхната терапия.“

Още публикации

kid 1508121 1280

Добри практики в ранната детска интервенция 

За България липсват точни данни за броя на засегнатите деца. По международни оценки става дума за между 10 и 20% от децата, при които се наблюдават различни по тежест затруднения и не се следва типичното развитие. Причините за това могат да бъдат както биологични фактори, така и фактори на средата.

logo final

Уебинар: Как мрежите за ранно детско развитие могат да бъдат катализатор за промени

Алиансът за ранно детско развитие организира онлайн семинар на 23 ноември на тема „Как мрежите за ранно детско развитие могат да бъдат катализатор за промени?“ Уебинарът се провежда съвместно с Международната асоциация „Стъпка по стъпка“ ISSA и международната кампания „Първите години, първи приоритет“.

family pxb.jpg

13 спешни задачи на служебноо правителство за децата на България

България не е място, на което хората спокойно раждат и отглеждат деца. Ключови причини за това са политиките у нас да не се правят с мисъл за тяхното въздействие върху децата, а координацията между отделните институции, отговорни за детското благосъстояние, е в лошо състояние.